2024年是竣工“十四五”谋划目的义务的要害一年，也是党的二十届三中全会告捷召开的一年，中邦式当代化迈出新的坚实步调。党的二十届三中全会拉开了进一步总共深化厘革的大幕，从长远实践科教兴邦战术、人才强邦战术、改进驱动开展战术，兼顾推动培植科技人才体例机制一体厘革，健康新型举邦体例，擢升邦度改进系统具体效劳起程，对深化培植归纳厘革作出编制摆设。2024年正在中邦培植开展史上具有主要里程碑意思。9月9日-10日，新时期第二次天下培植大会召开。习总书记正在天下培植大会上的主要说话站正在党和邦度职业开展全部的战术高度，总共总结新时期培植职业得到的史册性功劳、爆发的式样性变动，编制阐释培植强邦的科学内在和根本途径，深切阐扬培植强邦设备要精确管理好的强大干系，编制摆设总共推动培植强邦设备的战术义务和强大设施，具有很强的政事性、思念性、领导性，是领导新时期新征程培植作事的提纲性文献，为设备培植强邦指懂得挺进目标、供应了基础遵命。
一年来，培植编制僵持以习新时期中邦特征社会主义思念为领导，总共贯彻落实党的二十大和党的二十届二中、三中全会精神，长远进修体会习总书记正在天下培植大会上的主要说话精神、习同志《论培植》和习总书记合于培植的主要阐述，缠绕策划实践培植强邦设备谋划提纲这条主线、一号工程和时期课题，促使酿成培植强邦设备上下联动、同题共答的活泼场合。正在根基培植范畴，百折不挠用习新时期中邦特征社会主义思念铸魂育人，落实落细树德树人基础义务，进一步健康德智体美劳总共造就系统；陆续稳定“双减”劳绩，巩固根基培植典范约束，擢升根基培植育人质料；总共深化根基培植归纳厘革，结壮推动根基培植扩优提质，以培植家精神引颈高本质西席行列设备，办好尤其公道更有质料的根基培植；左右数智赋能培植改进的机会，深化培植数字化行使，擢升培植数智解决水准；进一步外现督导评估“指示棒”用意，为根基培植高质料开展保驾护航。总体上看，2024年中邦根基培植策略有以下十大亮点。
习总书记正在2024年天下培植大会上夸大：“要百折不挠用新时期中邦特征社会主义思念铸魂育人，实践新时期树德树人工程”。[1]2024年，培植编制和各级各种学校僵持用习新时期中邦特征社会主义思念铸魂育人，牢牢左右培植的政事属性、邦民属性、战术属性，巩固党对培植作事的总共率领，僵持社会主义办学目标，天长地久落实树德树人基础义务，发奋把习新时期中邦特征社会主义思念转化为领导和促使培植强邦设备的强健气力。
正在2024年天下培植大会上，习总书记将“思政引颈力”置于“六力”之首，把思念政事培植和思念政事引颈擢升到战术高度，确保了培植强邦设备的精确政事目标，凸显了培植强邦的中邦特征，是培植政事属性的主要外现。
实践新时期树德树人工程，落实好树德树人这一基础义务，是培植强邦设备的首要工程。设备中邦特征社会主义培植强邦，必需以僵持党对培植职业的总共率领为基础保障，左右精确的政事目标。目标涉及基础、干系全部，强健的思政引颈力确保人才造就目标。要僵持马克思主义的领导名望，僵持社会主义办学目标，扎根中邦大地办培植，贯彻落实党的培植计划，巩固主流认识形状培植，确保党的职业和社会主义当代化强邦设备后继有人。必需塑制树德树人新式样，完备德智体美劳总共造就系统。造就什么人、何如造就人、为谁造就人是设备培植强邦的焦点课题。要巩固中华优良守旧文明培植，发扬社会主义焦点价格观，固执理念信奉，厚植爱邦主义情怀，为党育人、为邦育才，造就德智体美劳总共开展的社会主义设备者和接棒人。必需百折不挠用习新时期中邦特征社会主义思念铸魂育人，巩固和更正新时期学校思念政事培植。要把思念政事作事贯穿培植教学全历程，构修总共育品德局，擢升思念政事培植的协同性。巩固思政课设备，升高思念政事培植的向心力、吸引力、感导力。培植领导青少年学生固执马克思主义信心、中邦特征社会主义信奉、中华民族伟大恢复信念，立报邦强邦弘愿向、做挺膺承受搏斗者。看重应用新时期伟大革新告成案例，充沛外现血色资源育人成效，持续拓展实验育人和汇集育人的空间和阵脚。加大邦度通用言语文字增加力度，推进铸牢中华民族协同体认识。
党的十八大往后，习总书记合于培植的主要阐述仍然酿成了比力完备成熟的思念系统，新时期中邦特征社会主义培植外面系统仍然根本成熟。[2]2024年培植编制结壮推动习新时期中邦特征社会主义思念“三进”作事，巩固思政课设备，用党的改进外面武装心思，筑牢认识形状阵脚，为造就承受民族恢复大任的时期新人供应政事思念保险。
习总书记《论培植》正式出书。正在天下培植大会召开之际，习总书记《论培植》正式出书。这部专题文集收入了党的十八大往后习总书记相合培植的主要文稿47篇，个中个别文稿是初度公然拓外。习总书记《论培植》为巩固党对培植作事的总共率领、总共贯彻党的培植计划、以培植强邦设备支持引颈中邦式当代化，供应了基础遵命和运动指南。2024年9月10日，培植部党组外面进修中央组召开专题进修会。集会指出，要深切体会习总书记合于培植的主要阐述的时期靠山、科学系统、精神本色，确凿左右其政事意思、外面意思、实验意思，编制担任贯穿个中的马克思主义态度主见本领，的确巩固加疾推动培植强邦设备的义务感、任务感、急切感，奋力谱写培植强邦设备极新篇章。2024年9月11日，培植部党组印发《合于做好习同志〈论培植〉进修宣称作事的报告》，请求各地培植部分和各级各种学校把进修宣称习同志《论培植》行动一项主要政事义务，把进修结果转化为促使培植强邦设备的实践运动，确保培植职业开展永远沿着习总书记指引的目标勇毅前行。
习总书记地方强大实验与主要阐述进课程教材作事得到主要开展。党的十八大往后，习总书记高度珍爱培植作事，众次走进大中小学、给大中小学生回信，勉励学生为党成人、为邦成才。习总书记地方强大实验与主要阐述是特别贵重的培植资源，正在落实树德树人基础义务中具有弗成代替的主要用意。促使习总书记地方强大实验与主要阐述进课程教材，是推动习新时期中邦特征社会主义思念“三进”作事的主要设施，是僵持用习新时期中邦特征社会主义思念铸魂育人的势必请求。
2024年10月24日，习总书记地方强大实验与主要阐述进课程教材体味交换会正在福修召开。集会总共总结显示习总书记地方强大实验与主要阐述进课程教材作事的开展，交换体味做法。缠绕“进什么”，各干系地域和学校长远发现梳理、总结轮廓习总书记地方强大实验与主要阐述的根本脉络、合键内容、精神内核，持续充裕和拓展大中小学各种课程、教材和教学资源。聚焦“怎么进”，各地看重学段接连，遵命思念政事培植纪律与学天生长成才纪律，编制推动课程目的和教材内容的一体化设备，因地制宜开拓地方和校本课程教材。针对“怎么教”，各校愚弄教室教学主渠道，僵持课程思政与思政课程相联络，设备陶醉式校园文明，巩固校外里协同，深化实验育人结果。培植部请求各地各校要把推动习总书记地方强大实验与主要阐述进课程教材行动常抓不懈的政事义务，深化机合率领，巩固协同配合，完备轨制机制，陆续推动用习新时期中邦特征社会主义思念铸魂育人。
深化大中小学思政课一体化厘革。党的二十届三中全会审议通过的《中共核心合于进一步总共深化厘革推动中邦式当代化的决议》（简称《决议》）指出，“完备树德树人机制，推动大中小学思政课一体化厘革改进，健康德智体美劳总共造就系统”。思政课是落实树德树人基础义务的合键阵脚、要害课程。2024年5月11日，新时期学校思政课设备推动会召开，习总书记对学校思政课设备作出主要指示夸大，持续开改进时期思政培植新场合，发奋造就更众让党释怀、爱邦贡献、承受民族恢复重担的时期新人。[3]这是自2019年3月18日习总书记正在学校思念政解决论课西席闲道会发布主要说话往后，习总书记特意合于思政课设备的又一主要指示。新时期学校思政课设备推动会的召开是对思政课设备的新摆设、新请求。请求各地把思政课设备行动党率领培植作事的重中之重，僵持思政课设备与党的改进外面武装同步推动，加疾构修以习新时期中邦特征社会主义思念为焦点内容的课程教材系统。长远推动大中小学思念政事培植一体化设备，守正改进促使思政课设备内在式开展。巩固思政课西席行列设备，升高思政课的针对性和吸引力，促使党的改进外面最新劳绩入脑入心。
2024年3月18日，习总书记正在审核湖南第一师范学院时夸大：培植领导学生明德知耻，树牢社会主义焦点价格观，立报邦强邦弘愿向。[4]抓好党修德育作事是中小学校落实树德树人基础义务的势必请求。2024年，培植编制巩固党修引颈，促使思政课厘革改进，改进德育作事本领，酿成育人协力，的确巩固党修德育作事实效，以更好地负担“为党育人、为邦育才”的任务。
稳慎推动中小学率领体例厘革。中小学率领体例厘革是巩固党对培植作事总共率领的主要设施。2024年，培植部陆续促使落实中小学党机合率领的校长负担制，实践季报轨制，长远懂得各地推动实践方案情状。开发党机合率领的校长负担制的公办中小学占比为95.7%，比2023年擢升17.5个百分点。巩固学校党机合材干设备，研制中小学党修核心义务协议事规矩树模文本，健康约束轨制和作事机制。举办天下中小学校党机合书记树模培训班，商量摆设天下中小学党机合书记“五年一轮”全员轮训作事，启动2024年汇集培训树模作事，培训学员6万余人，擢升中小学党修作事水准。
深化大思政引颈擢升德育实效。2024年1月1日，《中华邦民共和邦爱邦主义培植法》着手履行，为巩固新时期爱邦主义培植、传承和发扬爱邦主义精神供应坚实法治保险。聚焦新中邦建立75周年及贯彻落实爱邦主义培植法焦点，培植部会同邦民日报社、天下少工委摆设展开“进修新思念，做好接棒人”焦点行为，通过图文、海报、短视频等视听交融的全媒体形势，领导远大中小学生天长地久听党话、跟党走。以“可爱的中邦”为焦点，与央视笼络录制开学第一课，收看量超2.6亿人次。增加湖南“我的韶山行”、宁夏固原“徒步百里祭英烈”等“行走的思政课”案例，增加东珠海“韶华的谜底”、浙江宁波“设备协同富有树模区”等“生存中的思政课”案例，让学生可看、可听、可感知，促使思政课厘革改进。愚弄核心财务资金赞成20个基地、32个营地展开研学实验，核心展开血色研学行为。宣称增加第二届天下中小学班主任根本功和思政课西席教学根本功显示交换行为中308名班主任和307名思政课西席的案例，领导各地用好榜样体味，外现树模发动用意，擢升学校思政课教学质料。线上线下相联络，举办天下中小学德育骨干、班主任和心绪健壮培植西席树模培训和汇集培训班，会同共青团核心举办两期天下少先队总指挥员和学校大中队指挥员培训班，擢升中小学德育作事水准。
以“教联体”为抓手构修家校社协同育人新式样。协同育人是落实树德树人基础义务的主要支持，是破解此刻卓绝题目的主要设施。党的二十大叙述指出，“健康学校家庭社会育人机制”。2024年，家校社协同育人作事得到卓绝开展。2024年1月，培植部发布97个县（区、市）行动天下学校家庭社会协同育人尝试区，领导尝试区正在策略、机制、经费等方面先试先行，主动探寻一批可复制可增加的体味做法。2024年5月，天下家校社协同育人作事现场推动会正在北京召开，集会提出促使以“教联体”为抓手，聚焦深化学生价格观培植、推进学生心绪健壮、深化学生健壮体质、创立科学育儿看法、擢升学生归纳本质、守牢校园安宁底线等方面，巩固馆校协同、医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步，健康学校家庭社会协同育人机制。2024年9月，培植部等十七部分笼络印发《家校社协同育人“教联体”作事计划》（简称《“教联体”作事计划》），提出“教联体”是以中小学生健壮欢乐生长为目的、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，推进家校社有用协同的一种作事办法，力求到2025年50%的县开发“教联体”，到2027年全部县总共开发“教联体”。“教联体”的作事机制进一步显然了众元主体协同育人的职责分工，供应了“联义务、联资源、联空间”的常态化平台，营制了固结育人协力的浓郁社会气氛，对构修优越的培植生态和育人境况，推进青少年健壮生长和总共开展具有主要意思。
2024年9月，《求是》杂志发布习总书记的主要著作《造就德智体美劳总共开展的社会主义设备者和接棒人》。著作夸大“社会主义设备者和接棒人必需总共开展”，[5]指出“要培植领导学生造就归纳材干，助助学生学会自我约束、学会同他人团结、学会过团体生存，激起好奇心、联念力，造就改进头脑”[6]“要创立健壮第一的培植理念，开齐开足体育课”[7]“要总共巩固和更正学校美育，配齐配好美育西席，僵持以美育人、以文明人，升高学生审美和人文素养”[8]“要正在学生中发扬劳动精神，培植领导学生重视劳动、敬服劳动”。[9]
党的十八大往后，以习同志为焦点的党核心高度珍爱学生的身心健壮和总共开展。近年来，“健壮第一”的培植理念已被越来越众的培植作事家和家长逐步领悟和承受。2024年是“学生身心健壮推进年”。天下培植作事集会显然提出“以身心健壮为冲破点深化五育并举”的作事思绪。这一请求反应了此刻培植的实践，身心健壮仍然成为此刻培植作事的一个急切的核心，同时阐懂得身心健壮是五育并举、学生总共开展、本质培植等作事的根基，也可行动这些作事的引颈。个中，近视和学生心绪健壮是两个最具众数性的学生健壮题目。
2018年8月，培植部等八部分笼络印发《归纳防控儿童青少年近视实践计划》，这是近年来儿童青少年近视防控作事的领导性文献。到2024年此计划仍然实践了六年，天下儿童青少年近视防控作事逆势推动，儿童青少年近视防控轨制计划持续完备，仍然酿成了策略接续、绩效可查的作事机制。
2024年5月，培植部笼络相合部分初度向各省级邦民政府转达了2018—2022年各省份儿童青少年近视率。邦度疾控局的监测数据显示，2022年我邦儿童青少年总体近视率为51.9%，总体近视率较2021年（52.6%）低重0.7个百分点，与2018年天下近视摸底探问结果（53.6%）比拟，低重1.7个百分点，这阐述儿童青少年近视防控作事得到了实践结果。2024年，培植部印发报告摆设2024年天下归纳防控儿童青少年近视核心作事，显然了12个天下归纳防控儿童青少年近视作事联席集会机制成员单元的21项核心作事方案。同时，邦度疾控局笼络培植部展开了对小儿园、校外培训机构和学校的采光照明“双随机”抽检，促使地方和学校总共长远实践“学校明亮工程”，按拍照合准绳对教室实行照明条款改制，装备可安排课桌椅，保险学生体育熬炼韶华，补充户外行为时长。
正在通例作事摆设的同时，2024年10月，培植部笼络邦度卫生健壮委、邦度疾控局协同印发了《合于的确抓牢小儿园和小学近视防控要害阶段防控作事的报告》，特意针对小儿和小学生近视防控作事作出了八项摆设：创设条款保险充实户外行为韶华；出力改革家长重治轻防看法；深化落实“六个一”近视防控请求；主动改革视觉境况；有针对性地巩固睹识健壮培植；深化睹识监测预警用意；落实“双减”策略；深化落实“五项”约束，保障小儿、小学生每天的睡眠韶华不少于10小时。这份文献固执贯彻了“前移防控合口，抓牢小儿园和小学近视防控要害阶段”的作事思绪，到底注明小学是近视爆发最众的学段，是打赢近视防控攻坚战、悠久战的最主要阶段。
监测与仲裁稽核作事是儿童青少年近视防控作事的主要合键，每年正在天下界限内都要实行。2024年培植部夸大，要正经落实学生健壮体检轨制和每学期两次睹识监测轨制，激动有条款的地域和小儿园展开3—6岁小儿睹识监测，担任小儿睹识情状。各地培植行政部分办法导中小学校依托天下学生体质健壮上报编制，正经服从报送韶华，春季学期、秋季学期各实行1次睹识监测干系数据的录入与上报作事。培植部等五部分正在监测数据的根基上，凭据近视防控新请求、新事势，进一步骤节和优化近视防控仲裁稽核项目、重点、量化分值等内容，酿成新的仲裁稽核计划，展开近视防控仲裁稽核。近年来，培植部每年城市展开天下近视防控培植月行为，天下各地众支归纳防控儿童青少年近视宣讲团陆续为下层家长和学生普及护眼常识，升高睹识爱惜认识。
2024年，与儿童青少年近视防控干系的科研项目得到了主要开展，培植部机合专家团队研制系列准绳典范，酿成了学校音讯化教学境况中影响视觉、听觉健壮的修立物理计划和编制设备等方面的新请求，开发了万人样本的高度近视遗传危险基因库，启动了《中邦都邑眼健壮指数》近视专题项目，展开学龄期儿童近视盛行病学探问与基于学校的近视群体干涉的商量，开发了近视爆发预警模子。
从天下界限来看，心绪健壮题目仍然成为影响遍及的“环球病”，正逐步从成人、职业群体扩展延长至青少年学生群体，日益显现“低龄化”的开展趋向。此刻，学生心绪健壮已成为核心眷注、社会眷注、邦民热心的主要议题，2024年《政府作事叙述》显然提出了“巩固学生心绪健壮培植”的请求。
2024年2月，培植部召开第一次天下学生心绪健壮作事斟酌委员会全数味议。集会提出要固结众部分、众编制协力协同解决，家校医社联袂保卫学生心绪健壮，并对学生心绪健壮作事提出全体请求：一要看重将五育并举推进心绪健壮的理念转化为实践运动；二要健康监测系统，开发天下学生心绪健壮监测与预警一体化编制；三要开发干涉机制；四要完备作事系统；五要巩固科学商量；六要推动科普宣称。
2024年5月，培植部展开了首个天下学生心绪健壮宣称培植月行为，焦点为“全社会都运动起来，共促学生心绪健壮”。培植部作出五项摆设：一是总共落实五育并举推进心绪健壮理念；二是面向全数师生展开宽裕针对性的心绪健壮培植；三是机合发动专业气力遍及长远展开心绪健壮科学普及；四是领导家长眷注孩子心绪健壮；五是推动体味做法交换互鉴。行为功夫，培植部机合发动专业气力创立“天下学生心绪健壮大课堂”，遍及宣称“每个体是本人心绪健壮第一义务人”的理念。天下学生心绪健壮监测平台设备正式启动。该平台应用适合中邦青少年特质的心绪健壮测评器材，对天下大中小学生心绪健壮情景实行抽样监测，外现监测、评估和干涉等成效用意，为地方和学校学生心绪健壮作事供应科学领导和赞成。2024年8月，培植部正在京举办2024年天下学生心绪健壮作事研讨班，以的确擢升天下学生心绪健壮作事骨干西席行列的材干和本质。2024年9月，培植部等十七部分笼络印发《“教联体”作事计划》，个中一项主要义务是办理学生心绪题目。学生的心绪题目成因繁复，涉及面广，须要学校、家庭、社会和医疗机构同向同行、协同发力，本事取得有用办理。
2024年，总共落实五育并举推进学生心绪健壮的理念取得卓绝珍爱。尽量德智体美劳五育各有其特别的培植目的、义务、内容、纪律和本领，但五育与心绪健壮培植是互相依存、互相推进的。心绪健壮培植不光毗连着五育中的每一个因素，更是其弗成或缺的支持。这种双向修构的干系，不光外现了新时期培植的改进理念，更彰显了学生由培植客体向培植主体的转嫁。[10]课业义务重、角逐压力大、评判功利化都是对学生心绪出现负面影响的众数身分，培植编制通过推动树德树人工程、青少年念书运动、学生体质康健方案、美育浸润运动、劳动民风养成方案、科学培植推进方案等五育并举的培植教学行为，给学生减负、减压，为学生供应更宽绰的天性化评判办法，改革学生的心绪状况，将学生心绪健壮培植贯穿正在德育思政、培植教学、约束任事和学天生长全历程。
2024年5月30日，正在“六一”邦际儿童节到来之际，习总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生回信，盼望同窗们创立庞大志向，珍视优美韶华，僵持德智体美劳总共开展，争做爱党爱邦、自立自强、勤奋向上的新时期好少年。[11]此刻，总共育人水准有待升高，人才造就重学问轻本质，重智育轻德育、体育、美育、劳动培植的近况尚未基础改革，分数至上等气象还较众数，因而咱们须要正在德育、体育、美育、劳动培植等方面陆续发力，为儿童青少年创设总共开展的优越气氛。
学校体育厘革总共深化。2023年11月，培植部党组书记、部长怀进鹏正在首届天下学生（青年）运动会上发出“僵持校内校皮毛联络，每天熬炼2小时”的南宁创议。各田主动反应，踊跃破局，先行先试，主动展开“2小时”厘革试点，持续完备轨制机制，深化学校体育厘革，显现出优越的作事势头。2024年秋季开学，北京、福修等地着手测试将课间10分钟延迟至15分钟，并操纵了充裕的课间行为，让学生能真正玩起来。随后江苏、湖南、海南、河北、广东等地跟进了该项策略。培植部党构成员、副部长、总督学王嘉毅正在“促使高质料开展”系列焦点消息公布会上道到，这项设施与保险中小学生每天归纳体育行为韶华不低于2小时相通，都是落实“健壮第一”理念的有用抓手：“要让孩子动起来、跑起来、行为起来，特殊是让孩子众睹阳光，正在阳光下众奔驰、众运动、众呼吸崭新氛围，让他们身上有汗、眼里有光。”
2024年12月，培植部正在安徽合肥召开总共深化学校体育厘革闲道会，指出将深化学校体育厘革行动一项强大政事义务、行动办好邦民得意培植的一件实事、行动事合强邦设备的一件大事攥紧抓实。要牢牢扭住促使学校体育高质料开展的作事核心，出力补充学生归纳熬炼时长，肆意推动体育教学厘革，充沛外现体育赛事牵援用意和特征学校树模发动用意，陆续稳妥更正体育评判。要深化体教调和，修强体育师资行列，改革体育条款保险。要聚焦时期请求和学生身心健壮须要，归纳施策，加肆意度，的确促使学生体育熬炼质效总共擢升、人才造就更有结果。要遍及宣称发动，赞成各地各校因地制宜，改进体育办法，深化义务落实，奋力谱写学生体质康健新篇章。
正在学校体育作事中，校园足球是德智体美劳全方位育人的优良培植载体。2024年6月，培植部办公厅发布了2023年天下青少年校园足球特征学校名单，天下青少年校园足球特征学校到达了5727所。2024年8月，2024年天下青少年校园足球夏令营开营。该行为陆续推动转型开展，由纯正的体育操练与竞赛逐渐充裕内在，调和爱邦主义培植、名家讲座、球星探营等文明行为，培植健壮向上的足球文明，培植领导球员创立精确的价格观。2024年11月，第一届天下青少年三大球运动会正在湖南长沙开张，方案以后每年举办一届，让更众有天资的孩子有机缘外示本人，同时也能更好地竣工三项大球各自的育人价格。
学校美育浸润运动总共实践。2024年1月，培植部启动了总共实践学校美育浸润运动，网罗美育教学厘革深化运动、西席美育素养擢升运动、艺术实验行为普及运动等内容，旨正在酿成全笼盖、众样化、高质料的具有中邦特征确当代化学校美育系统。该项运动的义务和目的是：到2027年，美育课程培植教学质料总共擢升，常态化学生全员艺术展演显示机制根本开发，跨学科优质美育资源系统开头修成，面向师范类专业学生开设美育课程竣工全笼盖，艺术学科骨干西席培训总共展开，设备一批学校美育名师作事室，培植一批邦度级树模性学生艺术团，展现一批美育特征明确的树模区树模校。
该项运动对学校美育提出了全体请求。正在课程设备方面，请求正经服从各学段课程准绳开齐开足上好艺术干系课程，深化课程实践的归纳性，改进教学本领，充裕课程资源，升高教学质料；打制艺术课程生机教室，激起学生主动性，升高列入度，外示学生的自大和仪外；任务培植阶段学校要主动供应众样化、天性化的艺术选修课程和课后任事，助助学生通过正在校进修担任1—2项艺术专项专长；做好艺术教材编审选用，配发任务培植阶段艺术教材，挑选举荐一批优质美育课后读物；完备艺术人才造就形式，巩固艺术专长学生一体化选拔和造就，拓宽艺术人才生长通道；构修完备艺术学科与其他学科协同推动的美育课程系统，巩固美育与德育、智育、体育、劳动培植的调和，发现和应用各学科蕴藏的德性美、社会美、科学美、健壮美、勤苦美、自然美等充裕美育资源，分学科促使拟定美育教学指引；激动有条款的地方探寻愚弄传感时间、大数据、物联网、人工智能、虚拟实际等活化教学内容、改进教学办法、充裕艺术体验、更正评判历程。别的，这项运动还正在保险设施和优化评判机制方面提出了少许请求。
学校美育浸润运动是对中共核心办公厅、邦务院办公厅印发的《合于总共巩固和更正新时期学校美育作事的成睹》的延续、深化和推动，初度提出了以美育浸润学生、以美育浸润西席、以美育浸润学校，构修具有中邦特征确当代化学校美育系统。2024年，培植部实行了两期学校美育浸润运动率领干部研讨班；启动了天下第八届中小学生艺术展演行为，打制显示交换平台，深化树模引颈。
青少年学生念书运动长远推动。2023年3月，培植部等八部分协同展开了天下青少年学生念书运动，各地各校高度珍爱，陆续长远展开好青少年学生念书运动。一年来，“书香校园”设备更为普及长远，校外里念书气氛更为浓郁，远大中小学生主动列入“读经典我忖量”焦点念书行为和邦度聪敏培植念书平台念书分享行为。各具特征的品牌念书行为尤其充裕，远大青少年学生阅读量光鲜延长，阅读兴味、阅读材干陆续擢升。2024年2月，培植部发布了2023年天下青少年学生念书运动优良案例和“书香校园”名单。2024年10月，培植部印发报告，摆设各地肆意推动“书香校园”设备，发奋让每一所学校都成为“书香校园”。
劳动育人价格有用彰显。自2022年劳动课程从归纳实验行为课程平分离出来成为一门独立的课程往后，各地学校的劳动课程仍然根本开齐开足，专兼职西席行列仍然到位，劳动培植也逐步走向课程化、典范化，有些前辈的地域和学校仍然着手寻找教学特征，珍爱教学质料，更有相当数目的学校联络本身专长展开了校本劳动课程的教学探寻。劳动育人的理念越来越长远人心，劳动课程对待全方位育人的价格逐步闪现出来，学生正在劳动课上入手实验、效力流汗，不光能学到劳起程手、养成劳动民风，更能锻炼意志品格、造就义务承受，酿成精确的天下观、人生观、价格观。
习总书记正在2024年天下培植大会上夸大：“要僵持以邦民为中央，持续擢升培植群众任事的普惠性、可及性、便捷性，让培植厘革开展劳绩更众更公道惠及全数邦民。”[12]为餍足邦民大众日益危急的“上勤学”需求，2024年《政府作事叙述》显然提出展开根基培植扩优提质运动，升高根基培植的具体质料。正在培植部的摆设与促使下，根基培植扩优提质运动结壮推动，从餍足“量”的需求到竣工“质”的擢升，根基培植迈上了更公道更高质料的新台阶。
保险学前培植普及普惠安宁优质开展。2024年学前培植普及普惠水准进一步升高，学前培植保险机制进一步健康，学前培植监禁系统进一步完备，保教质料进一步升高。人丁凑集地域稳步补充公办资源提供，众渠道扩充普惠性资源，夯实普及普惠根基。同时，出力擢升保教质料，遵命小儿身心开展纪律，僵持以逛戏为根本行为，促使小儿园与小学科学接连。
2024年11月8日，十四届天下人大常委会第十二次集会外决通过了《中华邦民共和邦粹前培植法》（简称《学前培植法》），自2025年6月1日起履行。《学前培植法》将习总书记的主要指示精神和党核心、邦务院的计划摆设转化为推进学前培植高质料开展的国法典范，正在总共总结众年来学前培植开展策略体味根基上，显然了学前培植开展的规矩、目标、根本轨制，为办勤学前培植供应了基础遵命和国法凭借。《学前培植法》共9章85条，以保险学前儿童根本受培植权柄为落脚点，缠绕保险入园机缘、减轻家庭义务、保卫小儿安宁、供应有质料任事等方面作出总共典范，的确保险学前培植厘革劳绩更众更公道惠及全数邦民。
推动任务培植优质平衡开展。党的二十届三中全会提出，完备任务培植优质平衡推动机制。2024年3月，李强总理主办召修邦务院常务集会，听取合于推动任务培植优质平衡开展相合设施的报告。培植部致力推动任务培植优质平衡开展迈向长远。一是巩固兼顾领导。培植部领导各地落实中共核心办公厅、邦务院办公厅《合于构修优质平衡的根本群众培植任事系统的成睹》和《培植部邦度开展厘革委财务部合于实践新时期根基培植扩优提质运动方案的成睹》（简称《扩优提质运动方案》），加疾缩小城乡、区域、校际、群体差异。举办2024年任务培植优质平衡开展研讨班，充沛交换研讨推动任务培植优质平衡开展的体味做法，促使办理核心难点题目。二是深化财务保险。2024年，核心财务下达任务培植干系变动付出资金2248亿元。家庭经济清贫学生生存补助准绳、墟落学校校舍维修正制补助力度进一步升高。通过以奖代补办法，赞成地方落实好乡下西席生存补助策略，加疾改革墟落投止制学校办学条款等。一系列任务培植强大工程项目陆续实践，任务培植微弱合键改革与材干擢升项目核心操纵330亿元，培植强邦推动工程操纵核心预算内投资37.8亿元，赞成各地任务培植学校准绳化设备。三是增加优质资源。通过优质学校挖潜扩容，推动优良校长、骨干西席有序交换轮岗，集团化办学和城乡学校协同体设备等众种办法，增加优质培植资源笼盖面，改革微弱学校、墟落学校办学条款，加疾办好大众“家门口”的新优质学校。据各地叙述，2024年天下新增任务培植优质学校3323所，各地新增、扩增优质学位694万个。共有任务培植阶段培植集团1.7万个，笼盖学校7.6万所；城乡学校协同体1.6万个，笼盖乡下学校4.8万所。四是加大眷注合爱力度。2024年4月，培植部办公厅印发《合于开发健康任务培植控辍保学常态化叙述作事机制的报告》，请求各地僵持和完备联控联保义务机制，通过“四查三比对”“铁脚板摸排”等办法摸清底数备案制册，做好核心人群监测，开发学校一月一叙述、县区一季度一复核、地市一学期一调研、省级一学年一评估作事机制。同时，针对随迁后代、留守儿童、逆境儿童的培植保险和合爱爱惜进一步巩固，确保适龄儿童平等承受任务培植。
促使高中阶段学校优质特征开展。2024年，培植部陆续珍爱泛泛高中众样化开展。一是补充高中学位提供，通过新修、改扩修、集团化办学等办法增加优质泛泛高中资源，愚弄现有资源补充学位提供，餍足学生升学需求。二是促使泛泛高中众样化开展，激动少许地域和学校展开特征办学，联络本身守旧与上风打制特征课程、特征项目，为区别专长学生供应开展通道；主动开展归纳高中，推动职普融通，为学生供应职普融通的生长通道，粉碎守旧普职分流领域。三是陆续巩固县域泛泛高中设备。2024年10月，天下县域泛泛高中发布示场推动会正在湖南常德召开。集会长远理解县域泛泛高中开展面对的事势义务，总缔交流地方体味做法，进一步摆设落实“十四五”县域泛泛高中开展擢升运动方案和新时期根基培植扩优提质运动方案，促使县域泛泛高中高质料开展。
看重异常培植调和开展，增加优质异常培植资源。2024年，培植部主动推动异常培植优质调和开展。一是设立邦度寂寞症儿童异常培植资源中央。该中央是培植部针对此刻寂寞症爆发率高、致病机制繁复，寂寞症儿童数目神速增加、社会融入难度大等题目，核准设立的第一个邦度级异常培植资源中央。作事内容涵盖寂寞症儿童培植的科学商量、准绳拟定、人才造就、社会任事和家产培植等，将有力促使寂寞症儿童培植高质料开展，正在我邦异常培植职业开展史上具有里程碑意思。二是摆设展开邦度异常培植厘革尝试区设备，确定61个地域为厘革尝试区，针对此刻异常培植开展的核心和难点先行先试，开发健康保险机制和作事机制，探寻异常培植开展的有用实验形式。三是正在邦度中小学聪敏培植平台上线“异常培植”板块，首期上线“特教策略”“特西席资”“特教体味”“特教教材”“调和培植”“特教行为”“教学资源”七个栏目，聚集千余条异常培植优质数字资源，为学校、西席及有异常培植须要的学生、家长供应众脚色适切任事。四是总共促使教材无曲折设备，2024年任务培植邦度课程教学用书目次初度列入大字版教材，邦度统编品德与法治、语文、史册，以及人教版数学、英语等9个学科26册大字版教材已毕审核，为低睹识学生随班就读供应容易。五是陆续展开任务培植阶段异常培植学校教材邦度级树模培训，笼盖17万名干系异常培植西席，进一步升高西席培植教学专业材干。六是会同中邦西席开展基金会，众渠道集聚社会资源，设立“星星方案”异常培植公益项目，周期为四年（2024—2028年），首批参加1000万元机合展开2024年寂寞症培植西席教学材干擢升项目，机合专家团队向青海、陕西、江西、云南4省供应“送教到省”任事，赋能异常培植西席专业生长。
党的二十届三中全会通过的《决议》提出：“优化区域培植资源设备，开发同人丁变动相协作的根本群众培植任事提供机制。”正在人丁组织持续变动确当下，构修与之相协作的根本群众培植任事提供机制，对待保险培植公道、升高培植质料，进而促使培植高质料开展具有深远意思。
培植部机合展开根基培植学龄人丁变动和资源设备专题商量，众次召开专题闲道研讨会，摸底学龄人丁变动总体趋向、区域分歧特质和学段城乡抵触。领导各地健康常住人丁学龄儿童摸底探问轨制，展开省市县三级学龄人丁学位需求预测和预警，按实践任事人丁领域设备培植资源。学前培植阶段重正在优化普惠性资源组织、稳步补充公办学位提供。任务培植阶段重正在加大人丁凑集流入地域城镇学位提供，巩固投止制学校设备，办好须要的乡下小领域学校，稳妥有序优化学校构造调节。泛泛高中重正在增加学位提供，擢升县中开展水准，探寻职普融通和众样化开展。异常培植重正在促使20万人丁以上的县办好一所异常培植学校，提前构造加疾设备寂寞症儿童异常培植学校。
健康西席资源兼顾调配与专业开展机制。领导各田主动构修科学高效的西席资源兼顾调配机制，搭修西席交换平台，有序机合西席交换轮岗，促使优质培植教学体味遍及传扬。长远展开送教下乡、师徒结对等行为，擢升乡下西席生意材干，逐渐弥合城乡培植差异。同时，严紧跟踪人丁数目动态变动以及培植职业开展需求，矫健、精准地调节西席编制。构修总共且众主意的西席专业开展机制与培训系统，为西席供应专业生长赞成。
2024年《政府作事叙述》显然提出，改革墟落投止制学校办学条款。《扩优提质运动方案》提出，出力巩固投止制学校设备，办好须要的乡下小领域学校，合适整合小、散、弱的乡下小领域学校。2024年，培植部会同十一个部委协同展开州里投止制学校和乡下小领域学校设备情状调研，总共评估《邦务院办公厅合于总共巩固乡下小领域学校和州里投止制学校设备的领导成睹》策略落实情状，领导各地进一步擢升两类学校办学水准。
出力巩固州里投止制学校设备。一是动态调节投止学位，餍足墟落人丁持续向城镇集中靠山下的学生投止需求。精准预测学龄人丁的变动趋向，动态监测投止群体的数目和分散变动，科学谋划投止制学校的分散和领域，确保投止学位供需平均。二是保险运转经费，总共改革投止条款。落实对投止制学校服从投止生人数补充年生均300元公用经费补助策略，确保培植经费餍足投止制学校根本运转和开展需求。2024年春季学期起升高家庭经济清贫投止生生存补助邦度根基准绳，年生均小学由1000元升高到1250元，初中由1250元升高到1500元。通过以奖代补办法，赞成地方加疾改革墟落投止制学校办学条款。三是逐渐配齐配足干系职员。促使各地配足生存西席、卫生职员、心绪健壮培植西席和后勤任事职员，探寻将属于政府职责界限且适宜通过市集办法供应的学校安保、生存任事等事项纳入政府进货任事界限。四是升高学校约束水准。巩固学校典范约束，深化校园安宁作事，加大投止学生眷注合爱力度，持续擢升住宿、安宁、饮食、卫生和培植教学约束水准。
优化乡下小领域学校构造。培植部领导小领域学校较众的省份科学合理优化墟落学校构造，商量提出构造调节作事计划，合适整合小、散、弱的小领域学校。对待确定须要保存的学校，促使各地正在经费、师资、条款等方面加大扶植力度，赞成办成小而美、小而优的新时期乡下学校，为乡下学生供应尤其公道、更有质料的任务培植。
习总书记正在2024年天下培植大会上夸大，陆续稳定“双减”劳绩，总共擢升教室教学水准，升高课后任事质料。[13]“双减”事合中小学生健壮生长、总共开展，是僵持以邦民为中央、办好邦民得意培植的强大厘革设施。
2024年是“双减”三周年总结、转段、深化的要害之年。干系策略缠绕擢升校内培植质料、擢升校外解决水准两方面核心发力，兼顾推动“双减”和培植教学质料擢升，以超通例设施促使中小学科学培植得到主要开展，重塑根基培植生态。
2024年是“双减”三年目的义务交账之年。培植编制锚定三年目的，聚焦卓绝题目，将“双减”作事行动重中之重，天长地久推动，确保准期高质料已毕各项义务。2024年1月，培植部召开天下“双减”作事视频安排会，从校内、校外和科学培植三方面临下一阶段核心作事实行摆设。集会请求，尤其看重校内提质增效，出力擢升教室教学质料，陆续典范功课约束，持续升高课后任事水准，促使任务培植优质平衡开展，做好招生入学典范约束，深化试验评判轨制厘革，夯实学校主阵脚用意，的确餍足邦民群繁众样化培植需求。要深化校外培训监禁，推动培训机构党修全笼盖，修强司法系统和司法行列，总共操纵天下监禁平台，巩固隐形变异培训防治。紧盯寒假、暑假、“五一”“十一”等要害节点，机合“监禁护苗”等专项解决运动，实地摸排学科类培训隐形变异、预收费监禁、安宁隐患等核心题目，实时安排领导，让假期“培训热”不低头，还孩子健壮欢乐童年。展开培训职员、原料审核专项运动，确保精确导向，构修长效监禁机制，守好安宁底线，持续擢升非学科类培训任事质料，的确竣工培植培训行业“安全消费”目的，使之成为学校培植有益增加。做好科学培植“加法”，改进作事设施，力求得到新冲破。
2024年也是“双减”作事承先启后的一年。2024年9月，正在邦务院消息办公室实行的“促使高质料开展”系列焦点消息公布会上，培植部对稳定“双减”劳绩提出四个方面作事请求：一是扩资源，结实中小学教室教学质料“根本盘”。长远实践根基培植扩优提质运动方案，优化区域培植资源设备，巩固高本质专业化西席行列设备，固执推动培植数字化战术，有用增加优质培植资源的笼盖面。二是提质料，激活学校培植教学的“内动力”。通过优化教学办法、深化教学约束、促使科技赋能等设施，总共擢升教室教学水准，确保校内西席不妨“教足教好”、学生不妨“学足学好”。陆续擢升学校课后任事水准，餍足学生众样化进修需求。三是重实验，构修总共育人系统“大式样”。总共落实实验育人请求，长远落实科学培植提质方案，巩固学科实验、跨学科实验和归纳社会实验，造就学生的探寻性、改进性头脑品格。四是强监禁，塑制校外里同步解决的优越生态。健康校外培训解决长效常态机制，厉控学科类培训，巩固学科类隐形变异培训解决，典范非学科类培训，特殊是要肃穆查处违法违规培训活动。巩固培训机构预收费监禁，坚毅阻止过高的收费和太甚的逐利活动。
三年来,“双减”交出了“双降双升”的成效单—任务培植阶段学科类培训机构数目大幅度低重，大领域学科类培训无序开展趋向仍然根本上取得阻止；学生功课义务和校外培训义务低重；天下20众万所任务培植阶段学校众数展开了课后任事，自觉出席课后任事的学生比例由“双减”前的50%足下擢升到90%以上；任务培植阶段学生教学质料光鲜擢升。
2024年培植编制陆续深化学校培植主阵脚用意，从教室教学、功课约束、课后任事、典范办学等方面核心发力，总共擢升学校培植质料，让学生正在校内“吃饱喝足”。
总共擢升教室教学水准，构修新型教与学形式。2024年，培植编制陆续深化教室教学厘革，构修教室教学新范式，以教学办法革新推进学生进修办法革新，长远展开跨学科焦点教学、学科实验教学、项目化教学、尝试教学等，造就学生的改进精神和实验材干。
长远推动数字化和人工智能时间赋能教室教学革新，探寻基于人工智能的辅助教学、教室评判和天性化进修，逐步修构新时间支持的新型教与学形式。主动外现邦度中小学聪敏培植平台正在深化教学厘革方面的主要用意，构修以学生为中央、以焦点素养为导向的教室，高质料教室教学显现新样态。
陆续机合展开“根基培植精品课”挑选作事，领导西席正在平时教学中有用常态化行使。“根基培植精品课”挑选行为已接续展开4年，发动了各地推动教室教学厘革的高潮，为领导远大中小学西席升高教室教学水准外现了主要用意，成为中小学校落实“双减”策略、总共升高学校教学质料的有力抓手。
陆续优化功课约束，确保功课控量提质。2024年，做好功课计划和约束作事依旧是校内减负的主要抓手，各地正在改进功课计划和功课评判、正经限度功课总量、的确升高功课质料方面提出显然请求和全体设施。如浙江发文请求科学合理部署外现进修目的、适合学生材干、学生能独立已毕的家庭功课，精准部署适量的实验类功课，撤废“功课中的形势主义”，防守给学生和家长补充不须要的义务。广西制定《任务培植学科功课计划与实践领导成睹（试行）》，助助任务培植阶段各学科西席升高学科功课计划与实践质料。河南以功课评判厘革倒逼教室教学厘革，推进教室减负提质。
升高课后任事质料，餍足学生众样化进修需求。“双减”实践三年来，课后任事作事得到主动开展，受到学生家长的众数迎接。2024年，培植部促使各地陆续完备课后任事系统，深化课后任事育人成效，餍足学生众样化进修需求。
典范课后任事约束。培植部领导各地落实“五项厉禁”请求，典范课后任事界限，遵命学生自觉出席规矩，厉禁补充学生课业义务，厉禁以课后任事外面乱收费，厉禁不适合条款的机构和职员进校供应课后任事，陆续升高课后任事水准和质料。
充裕课后任事内容。领导各地充沛发现校内育人资源，采用“请进来、走出去”等办法，兼顾愚弄科普、体育、文艺等社会资源赞成学校展开课后任事，巩固有用性和吸引力。2024年9月培植部印发《合于进一步巩固中小学典范汉字书写培植的报告》提出，兼顾外现第一、第二教室用意，有条款的地方和学校可愚弄课后任事等时段展开典范汉字书写培植，确保每天有必然韶华用于写字操练。2024年11月，培植部摆设巩固中小学人工智能培植，激动各地各校将人工智能培植纳入课后任事项目和研学实验，促使产学研用联络。
做好课后任事保险。家校社团结联动擢升课后任事质料。2024年9月，《“教联体”作事计划》指出，各干系部分、街道社区、社会资源单元正在各自机能界限内落实育人义务，与学校开发作事对接机制……为学生列入文明进修、体育熬炼、艺术行为、劳动培植、科学培植、社会实验、课后任事等供应全方位条款保险。2024年8月，中共核心、邦务院印发的《合于发扬培植家精神巩固新时期高本质专业化西席行列设备的成睹》提出，加大各级各种西席待遇保险力度，保险西席课后任事作事合理待遇。
升高典范办学水准，营制优越培植生态。2024年，根基培植“典范约束年”运动助力“双减”落地奏效。根基培植“典范约束年”运动显然“三项典范整顿核心”和“十二条负面清单”。个中，负面清单第6条“厉禁任务培植阶段学校机合以选拔生源为主意的各种试验，或采用各种竞赛证书、社会培训成效、考级注明等行动招生凭借”，为做好招生入学典范约束摆明“红线条“厉禁部署越过培植行政部分划定总量和时长的功课，或部署反复性和处治性功课”，第7条“厉禁学校违反培植行政部分同一划定的校历提前开学、延迟放假，愚弄节假日、寒暑假机合学生团体补课”，为减轻学生义务亮出“标尺”。正在典范化办学治校历程中，“双减”既是结果和主意，也是本领和机谋，与其他培植策略相辅相成，协同助力优越培植生态的营制，为根基培植高质料培植系统打牢根基。
习总书记作出“正在培植‘双减’中做好科学培植加法”主要指示两年来，政府高位促使中小学科学培植的体例机制根本酿成，造就学生科技报邦志向和洽奇心、联念力、根究欲的有用形式正加疾酿成。[14]
长远推动科学培植尝试区、尝试校设备，引颈促使科学培植高质料开展。2024年2月，培植部确定天下首批中小学科学培植尝试区125个、尝试校994所，以东中西部协同形势展开尝试探寻，缠绕课程资源开拓、西席行列设备、教学办法革新、培植评判厘革、场地场景构修、社会气力整合等核心范畴和要害合键先行先试，探寻科学培植实践有用途径和人才造就改进形式。
2024年4月，培植部开发天下中小学科学培植作事定约，促使各地酿成巩固科学培植作事的改进运动机制，吸纳各省级教科研、资源装置、课程教材、评估等137家单元，服从地舆区域划分成北部、东部、南部、西部、中部5个片区，修筑上下领会、足下接连、集成联动的作事式样，兼顾外现培植编制各条线的上风，陆续展开题目诊断、领导助扶、动态监测等作事义务，协同促使天下中小学科学培植提质增效。2024年10月，定约核心推动科学培植作事分级诊断，研制诊断目标系统及配套器材，展开问卷探问，逐地逐校总共摸排科学培植作事情状，长远理解存正在的题目和微弱合键，为后续精准助扶领导供应坚实根基。
2024年12月25日，天下中小学科学培植作事推动会正在北京召开，对进一步巩固新时期中小学科学培植作事进运动员摆设。集会夸大要缠绕中小学生好奇心、联念力、根究欲和社会生存实践题目总共计划一个科学培植系统，聚焦科学培植材干培训一批高本质西席，依托众学科开发一支科学培植专家行列，联动校内校外开拓一套科学培植资源，善用数字资源构修一系列科学培植怒放教室，为擢升中小学生科学本质、促使改进人才自立造就、竣工高水准科技自立自强夯实基础。要深化中小学科学培植的教室教学厘革、因素保险、社会协同、有用助扶和数智化赋能，促使科学培植高质料开展。
同日，培植部召开天下中小学科学培植专家委员会建立大会暨第一次全数味议。集会夸大，天下中小学科学培植专家委员会要外现计划斟酌用意，为中小学科学培植下一阶段作事把准目标、精准施策；要外现专业支持用意，对STEM培植、人工智能等科学培植范畴热门目标实行前瞻性商量，发动科学培植厘革开展；要外现厘革探寻用意，主动鉴别、培植、增加科学培植的前辈教学本领、形式及优质资源；要外现宣称领导用意，解读干系策略、传达科学声响、回应社会热心、推进领悟赞成，驱策中小学生创立科技报邦庞大志向。
一年来，根基培植编制聚焦科学培植核心难点堵点题目，兼顾校外里资源气力，缠绕课程系统构修、育人办法革新、师资行列设备、专家资源支持等要害合键精准发力，促使构修高质料科学培植系统，让科学培植正在推进学生焦点素养擢升、总共开展和竣工邦度高水准科技自立自强中外现更大的支持用意。
课程教材是为党育人、为邦育才的主要依托。根基培植课程教材显然了根基培植阶段教学的焦点内容，影响着教学的办法本领。巩固根基培植课程和教材设备、深化课程教学厘革是推动根基培植高质料开展、助推培植强邦设备的主要根基性支持。2024年，培植编制落实树德树人基础义务，长远推动习新时期中邦特征社会主义思念融入课程、教材、教学，根基培植课程教材设备和课程教学厘革得到新开展和新冲破，显现新场合，进入新阶段，为培植强邦设备注入强劲动力。
为任事培植高质料开展和培植强邦设备，2024年1月，邦度教材委员会作出主要作事摆设，就巩固教材设备和约束展开系列运动。作事摆设对根基培植课程教材设备提出显然请求：进一步深化教材编写修订，巩固健中小学思政课教材一体化设备，已毕修订中小学《习新时期中邦特征社会主义思念学生读本》；擢升中小学教材编修质料，加疾推动教材数字化转型；落实部分、地方、学校、出书单元职责分工，健康教材操纵监测、题目监视和治理、义务探求、领导驱策等机制，升高教辅读物出书质料，擢升约束音讯化水准；巩固教材行列设备和教材商量作事，巩固教材设备经费保险，深化教材设备支持。
2024年3月，培植部召开教材作事集会，站正在新的开始上，紧扣用习新时期中邦特征社会主义思念铸魂育人焦点主线，聚焦培植强邦设备谋划提纲核心义务，以设备中邦特征高质料教材系统为目的，总共巩固健中小学教材设备和约束。一是正在把牢目标上下光阴，长远推动习新时期中邦特征社会主义思念进课程教材。二是正在守好阵脚上下光阴，深化教材设备全历程监禁。三是正在打制精品上下光阴，加疾中邦特征高质料教材系统设备。四是正在酿成协力上下光阴，协同营制教材设备优越境况。五是正在狠抓落实上下光阴，确保各项核心作事落地奏效。
2024年4月，服从邦度教材委员会巩固教材设备和约束系列运动摆设，培植部举办天下教材约束职员培训班，正式启动教材设备和约束邦度级培训。这是邦度教材委员会建立往后第一次展开大领域、成系统、专业化培训，旨正在长远进修贯彻习总书记合于教材作事的主要指示精神，致力抓好教材设备邦度事权落地、铸魂育人实效擢升、任事邦度战术、中邦自立学问系统构修、教材解决系统完备、教材商量机合化实践等要害义务，总共擢升新时期教材设备和约束水准，促使设备一支政事态度固执、专业水准过硬、熟习教材策略的教材作事行列。
2024年是落实任务培植新课标、促使新教材总共操纵的主要一年。新教材外现了新时期培植理念和培植厘革请求，是推动新的任务培植课程计划和课程准绳落地的主要载体。通过强大焦点融入教材，深化学生的邦度认识和文明自大，发奋造就承受民族恢复大任的时期新人。
2024年7月，培植部办公厅印发《2024年任务培植邦度课程教学用书目次（凭据2022年版课程准绳修订）》，正式发布任务培植阶段教学用书目次，凭据2022年版任务培植课程准绳修订的教材于2024年9月秋季学期参加操纵。新修订的任务培植品德与法治、语文、史册三科统编教材开始正在肇端年级操纵，三年内笼盖全部年级。三科统编教材进一步外现了育人工本和素养导向，新修订的统编教材变动合键外现正在几个方面：一是总共编制推动习新时期中邦特征社会主义思念和党的二十大精神进教材。教材修订僵持一体化计划，联络各学科特质，细化全体操纵。二是卓绝文明育人成效，进一步充裕中华优良守旧文明、革命文明和社会主义前辈文明进修内容。三是进一步推动邦度安宁培植、法治培植、铸牢中华民族协同体认识培植等干系强大焦点培植内容进教材。别的，教材还通过增选篇目、配置专题等办法，巩固劳动培植、邦防培植、科学家精神培植、人命安宁与健壮培植等。
2024年度根基培植核心作事摆设会请求，要深化中考、高中办学形式、课程教学三项厘革。深化课程教学厘革是落实树德树人基础义务、推进学校育人质料擢升的内正在请求。一年来，培植编制结壮促使《根基培植课程教学厘革深化运动计划》落实落地，实践教学厘革重难点攻坚，看重外现前辈榜样的树模引颈用意，教与学办法厘革改进的气氛尤其浓郁。
开发根基培植课程教学厘革协同推动长效机制。聚集天下16家高校课程中央专业气力，笼络天下全部省级培植行政部分（教研部分），开发“行政+专业”协同推动课程教学厘革协同体。机合已毕天下根基培植课程教学厘革实践情状调研，实地调研31个省份72个地市130所学校。针对换研反应的清贫和题目，以中西部省份为核心，从课程设备、教学厘革等方面供应专业领导和赞成，受到各地各校众数迎接。
深化课程实践领导和监测反应。以编制地域和学校课程实践计划、深化教研任事引颈等为核心，机合展开任务培植课程计划“一地一计、一校一策”邦度级树模培训。面向13个省份展开泛泛高中10个学科课程实践和教材操纵监测，领导推动省级监测作事，为擢升课程实践结果和教材质料供应实证支持和主要参考。
长远推动教学办法革新。一是长远推动任务培植教学厘革尝试区、尝试校设备，引颈任务培植教学厘革竣工新冲破新开展。2024年是任务培植教学厘革尝试区、尝试校设备作事“元年”，开局合乎全部。2024年6月5日，任务培植教学厘革尝试区、尝试校作事启动交换会召开。集会长远解读设备任务培植教学厘革尝试区、尝试校的主要意思和作事请求，并对尝试区、尝试校设备作事作出具体摆设，提出要僵持精确目标，僵持社会主义办学目标，总共落实树德树人基础义务；僵持兼容并蓄，苦守中华守旧优良培植思念，罗致模仿外洋优良教学体味和劳绩，与当地本校实验相联络；僵持守正改进，僵持把高质料落实课程计划和课程准绳行动焦点义务；僵持目的导向，组修商量团队，做好五年谋划研制作事；僵持树模引颈，主动探寻区域层面具体推动教学厘革的政策本领和各学科课程指向焦点素养培植的教学厘革途径，外现辐射发动用意。各尝试区、尝试校从区域和学校层面临设备作事实行编制策划、具体计划，缠绕优化课程谋划实践、推动教学办法革新、更正培植教学评判、深化教研支持和数字赋能等方面长远探寻，总结出一批具有树模用意、模仿意思和增加价格的榜样体味，正在天下任务培植教学厘革中外现先行先试、树模引颈用意。
二是巩固中小学科学培植。已毕中小学科学类教材质料理解作事。公布任务培植音讯科技课程教学指南和配套课件并实行西席培训，助助西席确凿领悟课程教学实践请求，深化实验探寻。上线“科学公然课”第五、六季，推出《生长有谜底》第二季“奇怪科学乐土”12期专题节目和《开讲了科学课》3期公益类节目，助助中小学生拓宽科学视野、激起科学兴味。启动“活动科学课”宣称行为，率先正在广西、河南等地实践，线亿次。兼顾发动各地各种300余家科学培植场馆基地展开线上线下科学类焦点培植行为，造就青少年科学认识和实验材干。
三是巩固劳绩挑选和宣称增加。宣称增加地方学校榜样体味原料。设备课程教材商量所“一网两刊八平台”融媒体宣称矩阵，公布98篇地方和学校课程教学厘革榜样案例，阅读量达52万人次，公布58个短视频，播放量达55万人次。
巩固培训研修。一是开拓44节“2022年版任务培植课程计划和课程准绳邦度级树模培训”“西席数字素养与身手擢升”课程，依托邦度中小学聪敏培植平台实践“2024年暑期西席研修”，浏览量达7.9亿次。新增开通288个名师名校长线上作事室，开发约束机制，补充人工审核。二是举办天下根基培植教研室主任培训班和“促使教研改进开展助力培植强邦设备”教研专题论坛，超200万人次线上列入研讨，以高质料教研助力培植强邦设备。
促使笼络教研。巩固笼络教研，促使长三角、东北、西北等地域组修教研定约，机合京津冀与雄安新区、江苏与贵州、山东与新疆展开跨省域笼络教研行为，助推天下教研作事优质平衡开展。
外现数字赋能。2024年3月，邦度中小学聪敏培植平台“正在线教研”栏目正式上线，天下团体正在线教研行为正式启动。这是邦度聪敏培植群众任事平台成效的进一步充裕和完备，是充沛外现数字化助教助研用意、擢升西席教学材干、引颈教研转型开展的新探寻，有助于充沛外现教研正在深化课程厘革、赞成进修办法革新、领导教学实验、推进西席开展等方面的引颈和支持用意。平台充沛愚弄数字化机谋改进教研作事办法，聚焦一线西席正在课程准绳实践、教室教学厘革中遭遇的疑心和题目，